产教融合依托优质校政企资源和领先的智囊团资源，通过建立产教平台，打造新职业教育链接，采取产学研训创一体化运营模式，做到以“产”拓维度，以“学”把宽度，以“研”掘深度，以“训”促强度，以“创”提高度，破解产教融合之困，打通产教融合最后一公里。赋能职业院校特色专业群建设，提升院校关键办学能力，拓宽学生成长成才通路。...

产教融合实训基地作为高等教育与产业发展深度融合的重要载体，其核心理念在于通过构建学校与企业之间紧密合作的桥梁，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。通过校企深度合作，实现教育资源与产业资源的优化配置，为学生创造一个集学习、实践、创新于一体的成长环境，推动教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合，为社会经济发展培养更多高素质技能型人才。...

混合所有制产业学院作为高等教育与产业发展深度融合的创新模式，其核心理念在于通过融合政府、学校、行业、企业等多方资源，构建一种灵活高效、互利共赢的教育合作机制，以促进教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。通过多元主体的深度融合与协作，打造特色鲜明、质量卓越的专业群，依托产业前沿技术引领学院高质量发展，培养适应经济社会发展需要的高素质应用型人才。...

职业院校技能大赛成为提升学生技能水平、展示教学成果的重要平台。奥硕公司通过供应专业设备、提供指导教练以及技术支持，不仅能够帮助职业院校更好地准备和参与技能大赛，还能促进教育资源的优化配置，提升整体教学质量。

工程教育认证是指在中国工程教育专业认证协会（以下简称认证协会）的领导下组织开展的工程学科认证的过程。认证协会是由热心中国工程教育的有关团体和个人自愿结成的全国性、非营利的会员制社会团体组织。开展工程教育认证的目标是构建中国工程教育的质量监控体系，推进中国工程教育改革，进一步提高工程教育质量；建立与工程师制度相衔接的工程教育认证体系，促进工程教育与企业界的联系，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性；促进中国工程教育的国际互认，提升国际竞争力。 ...